La pedagogía crítica: sentires insumisos desde el devenir feminista

dc.contributor.author	Ortega Valencia, P.
dc.contributor.author	Villa Rojas, Y. P.
dc.coverage.spatial	Colombia	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-07T21:31:53Z
dc.date.available	2021-12-07T21:31:53Z
dc.date.issued	2021-08-18
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56395
dc.description.abstract	Situamos esta reflexión en el hermanamiento de la pedagogía crítica con el devenir feminista en la que acogemos la urgencia por el diálogo con bell hooks (1994) para convocarnos a una lectura del mundo y una lectura de la palabra en términos frei-rianos a partir de unas narrativas pedagógicas construidas desde un saber sensible en el afecto, el cuidado, la eroticidad y las juntanzas.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	(pensamiento), (palabra). Y obra	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La pedagogía crítica: sentires insumisos desde el devenir feminista	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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