Solución de Problemas: Estudio evaluativo de tres enfoques pedagógicos en las escuelas mexicanas

dc.contributor.author	Esquivias Serrano, M. T.
dc.contributor.author	González Cantú, A.
dc.contributor.author	Muria Vila, I.
dc.coverage.spatial	España	es_MX
dc.date.accessioned	2021-12-07T17:03:14Z
dc.date.available	2021-12-07T17:03:14Z
dc.date.issued	2017-10-26
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56344
dc.description.abstract	Una de las metas más importantes del sistema educativo mexicano, es que los alumnos adquieran desde su formación primaria, habilidades de pensamiento complejo, como son: la “solución de problemas” y la “creatividad” entre otras.	es_MX
dc.format.extent	18 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Control escolar	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject	Pertinencia de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Solución de Problemas: Estudio evaluativo de tres enfoques pedagógicos en las escuelas mexicanas	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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