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Políticas curriculares. Experiencias en contextos latinoamericanos

dc.contributor.authorEsteban Rivera, E. R.
dc.contributor.authorRojas Cotrina, A. R.
dc.coverage.spatialMadrid, Españaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-29T23:21:35Z
dc.date.available2021-11-29T23:21:35Z
dc.date.issued2021-09-08
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55928
dc.description.abstractEl currículo es inherente a todo sistema educativo, puesto que es la concreción del tipo de ser humano que se desea formar. Los currículos responden a las necesidades e intereses de las sociedades en un tiempo y espacio determinado, desde el punto de vista de quienes tienen el poder de decisión de la política educativa. Como construcción social, los currículos son objeto de crítica y reconstrucción permanente, en esta tarea, el libro Políticas curriculares.es_MX
dc.format.extent2 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Complutense de Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectAntropología de la educaciónes_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectEducaciónes_MX
dc.subjectInvestigación sobre el currículoes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titlePolíticas curriculares. Experiencias en contextos latinoamericanoses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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