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Paulo Freire y la Igualdad

dc.contributor.authorOmar Kohan, W.
dc.coverage.spatialBuenos Aires, Argentinaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-26T18:47:08Z
dc.date.available2021-11-26T18:47:08Z
dc.date.issued2019-12-06
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55804
dc.description.abstractEste artículo busca dilucidar el sentido filosófico de la igualdad afirmado por Paulo Freire como una condición de una educaciónliberadora. En la primera sección, propone un examen detallado y conceptual de la afirmación "nadie es superior y nadie"; en unasegunda, considera los significados que este examen proyecta para una vida educativa; estudia el significado de la igualdad en larelación pedagógica; en la siguiente, presenta las ideas de otro defensor de la igualdad, el francés Joseph Jacotot.es_MX
dc.format.extent13 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherArchivos De Ciencias De La Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectEducaciónes_MX
dc.subjectTeoría de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titlePaulo Freire y la Igualdades_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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