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La educación del siglo XXI en tiempos de pandemia

dc.contributor.authorLinne, J.
dc.coverage.spatialArgentinaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-24T23:32:02Z
dc.date.available2021-11-24T23:32:02Z
dc.date.issued2021-07-27
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55726
dc.description.abstractEste artículo indaga en las prácticas en escuelas secundarias durante la pandemia de COVID. Para esto, se realizó una encuesta (n: 623) y entrevistas a 40 estudiantes y docentes de Buenos Aires. Entre los resultados, se evidencian las tensiones producidas, desde las dificultades de equipamiento y conectividad en escuelas con mayor población de sectores populares, hasta la ansiedad y depresión en algunos estudiantes y el stress y burn out en gran parte de docentes, así como en padres y madres. Centros de estudiantes , cooperadoras y docentes han tratado de paliar el escaso presupuesto y la falta de recursos.es_MX
dc.format.extent21 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherCiencia, Docencia Y Tecnologíaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectActualización de los conocimientoses_MX
dc.subjectAprendizaje activoes_MX
dc.subjectAprendizaje en líneaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleLa educación del siglo XXI en tiempos de pandemiaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://pcient.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/977/1180


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