Abstract
El apoyo educativo de los padres es un factor clave que contribuye al éxito educativo de los niños (Epstein, 2018; Seginer, 2006). Sin embargo, la investigación educativa ha demostrado que las escuelas tienden a interactuar con familias de madres solteras desde un enfoque de déficit, etiquetando a esos padres como no involucrados e indiferentes (Hoover-Dempsey, Battiato, Walker, Reed, DeJong, Jones, 2001).