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Más allá de las paredes del aula: el papel de un club de inglés co-curricular en el apoyo al aprendizaje de una segunda lengua

dc.contributor.authorSheokarah, J.
dc.contributor.authorPillay, A.
dc.coverage.spatialDurban, Sudáfricaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-24T22:41:40Z
dc.date.available2021-11-24T22:41:40Z
dc.date.issued2021-03-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55720
dc.description.abstractLos estudiantes de segundo idioma de inglés en Sudáfrica y más allá enfrentan desafíos. Como profesora de inglés de secundaria, he explorado actividades que podrían empoderar a los alumnos en sus esfuerzos por aprender el idioma. Este documento considera una actividad en una playa donde el bienestar de los estudiantes se puso en primer plano y se redujeron las limitaciones del aula.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoenes_MX
dc.publisherSouth African education research associationes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectCompetencias para la vidaes_MX
dc.subjectEducación culturales_MX
dc.subjectEnseñanza de una segunda lenguaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleMás allá de las paredes del aula: el papel de un club de inglés co-curricular en el apoyo al aprendizaje de una segunda lenguaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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