La conceptualización y medición del conocimiento del contenido pedagógico y el conocimiento del contenido en el estudio COACTIV y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Krauss, S.
Blum, W.
Fecha
2021-05-21Resumen
Una pregunta constante es hasta qué punto el conocimiento profesional de los docentes tiene un impacto
sobre su enseñanza y, en particular, sobre el rendimiento de sus alumnos. El estudio COACTIV1 encuestó y evaluó a los profesores de matemáticas de las clases muestreadas para PISA 2003/04 en Alemania. Los componentes clave del estudio fueron pruebas desarrolladas recientemente sobre la capacidad pedagógica de los profesores.
conocimiento del contenido y conocimiento del contenido.
Colecciones
- Educación superior y normal [1608]
El RDE tiene asociados los siguientes archivos de licencia: