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Preschool/pre-kindergarten education promoting student performance in later years: A qualitative perspective

dc.contributor.authorThompson, C. J.
dc.contributor.authorNguyen, G. N. T.
dc.date.accessioned2021-11-24T00:03:57Z
dc.date.available2021-11-24T00:03:57Z
dc.date.issued2021-05-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55671
dc.description.abstractEl artículo habla sobre el impacto que tiene la formación de los niños en preescolar para sus años siguientes en niveles avanzados.es_MX
dc.language.isoenes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEducación de la primera infanciaes_MX
dc.subjectCrianza del niñoes_MX
dc.subjectDesarrollo del niñoes_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titlePreschool/pre-kindergarten education promoting student performance in later years: A qualitative perspectivees_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://journals.researchsynergypress.com/index.php/ijeiece/article/view/538es_MX


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