Preschool/pre-kindergarten education promoting student performance in later years: A qualitative perspective

dc.contributor.author	Thompson, C. J.
dc.contributor.author	Nguyen, G. N. T.
dc.date.accessioned	2021-11-24T00:03:57Z
dc.date.available	2021-11-24T00:03:57Z
dc.date.issued	2021-05-30
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55671
dc.description.abstract	El artículo habla sobre el impacto que tiene la formación de los niños en preescolar para sus años siguientes en niveles avanzados.	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Educación de la primera infancia	es_MX
dc.subject	Crianza del niño	es_MX
dc.subject	Desarrollo del niño	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	Preschool/pre-kindergarten education promoting student performance in later years: A qualitative perspective	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://journals.researchsynergypress.com/index.php/ijeiece/article/view/538	es_MX

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