Educación socioemocional

dc.contributor.author	Alvarez Bolaños, E.
dc.coverage.spatial	Toluca, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-19T23:23:42Z
dc.date.available	2021-11-19T23:23:42Z
dc.date.issued	2020-04-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55262
dc.description.abstract	El estudio de las emociones no es un tema nuevo; sin embargo su incorporación como innovación educativa en el currículo de la educación básica es reciente y obedece a distintas necesidades sociales. El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los fines de la educación socioemocional desde diversas perspectivas: de prevención y atención de necesidades sociales, como proceso que garantiza el aprendizaje y desarrollo de competencias para lograr desempeños efectivos, y como alternativa para el bienestar.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Universitario Internacional de Toluca	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Desarrollo afectivo	es_MX
dc.subject	Desarrollo mental	es_MX
dc.subject	Diferencia individual	es_MX
dc.subject.classification	Psicología	es_MX
dc.title	Educación socioemocional	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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