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Construyendo una comunidad en el aula, incluso cuando estamos todos solos

dc.contributor.authorBashovski, M.
dc.coverage.spatialEstados unidoses_MX
dc.date.accessioned2021-11-19T16:42:27Z
dc.date.available2021-11-19T16:42:27Z
dc.date.issued2021-09-28
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55217
dc.description.abstractLa pedagogía híbrida (ISSN: 2332-2098) es una comunidad, una conversación, una colaboración, una escuela y un diario. Es un lugar para debatir sobre la pedagogía digital crítica abogando por los estudiantes y fomentando la conciencia de las jerarquías académicas. Trabajamos juntos para promover un entendimiento de la co-enseñanza dentro de una comunidad de respeto mutuo. La pedagogía híbrida se centra en la praxis, la combinación de teoría y práctica que se desarrolla con la experiencia y la reflexión.es_MX
dc.format.extentpagina webes_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherHybrid Pedagogyes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectEducaciónes_MX
dc.subjectInvestigación pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleConstruyendo una comunidad en el aula, incluso cuando estamos todos soloses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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