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Preguntas y procesos cognitivos en textos escolares chilenos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

dc.contributor.authorMinte Münzenmayer, A.
dc.contributor.authorSepúlveda Obreque, A.
dc.contributor.authorDíaz Levicoy, D.
dc.contributor.authorIgor Obando, D.
dc.coverage.spatialMéxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-11-12T18:06:33Z
dc.date.available2021-11-12T18:06:33Z
dc.date.issued2021-05-20
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54976
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo determinar la dimensión del proceso cognitivo que promueven las preguntas contenidas en los textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la educación básica en Chile. Se trató de un estudio cuantitativo en el cual se analizaron 1775 preguntas a la luz de la taxonomía de Anderson y Krathwohl (2001). Se aplicaron pruebas estadísticas no paramétricas a los datos obtenidos.es_MX
dc.format.extent18 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherPáginas De Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subjectInvestigación pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titlePreguntas y procesos cognitivos en textos escolares chilenos de Historia, Geografía y Ciencias Socialeses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26125es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2290/2309


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