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Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal

dc.contributor.authorMartínez Barradas, L. R.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-28T18:50:18Z
dc.date.available2021-10-28T18:50:18Z
dc.date.issued2021-12-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54543
dc.description.abstractLa educación preescolar como primer eslabón de la educación obligatoria en México es fundamental para cimentar las bases cognitivas, físicas y axiológicas en el individuo. Este artículo sistematiza el seguimiento a una educadora con 20 años de experiencia, quien actualmente se desempeña en una institución educativa ubicada en un contexto urbano con alta marginación social.es_MX
dc.format.extent35 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Actualidades Investigativas en Educaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAcceso a la educaciónes_MX
dc.subjectDerecho a la educaciónes_MX
dc.subjectDesarrollo de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationPolítica educacionales_MX
dc.titleSaberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginales_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46459/47773


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