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Assessing Education Research Training: Scale Design and Validation

dc.contributor.authorVelandia Mesa, C.
dc.contributor.authorSerrano Pastor, F. J.
dc.contributor.authorMartínez Segura, M. J.
dc.coverage.spatialCosta Ricaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-26T21:17:20Z
dc.date.available2021-10-26T21:17:20Z
dc.date.issued2020-11-19
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54480
dc.description.abstractEl artículo presenta los resultados de un estudio cuyo propósito fue el diseño y validación de una escala para evaluar la formación en investigación educativa. El estudio se basó en el modelo matemático Item Response Theory (IRT), con adaptación a la escala acumulativa de Guttman.es_MX
dc.format.extent20 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista Electrónica Educarees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEvaluación de conocimientos anterioreses_MX
dc.subjectEvaluación de la educaciónes_MX
dc.subjectPertinencia de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleAssessing Education Research Training: Scale Design and Validationes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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