1Educ. Pesqui., São Paulo,v. 45, e186508, 2019.Formación inicial docente y competencias emocionales: análisis del contenido disciplinar en universidades brasileñas

de Souza Barcelar, L.; Carbonero Martín, M. A.

dc.contributor.author	de Souza Barcelar, L.
dc.contributor.author	Carbonero Martín, M. A.
dc.coverage.spatial	Brasil	es_MX
dc.date.accessioned	2021-10-08T16:35:21Z
dc.date.available	2021-10-08T16:35:21Z
dc.date.issued	2019-05-08
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54055
dc.description.abstract	Esta investigación, realizada sobre las materias impartidas durante la formación de profesores de licenciaturas en matemáticas, tiene como objetivo identificar los contenidos que tratan sobre las competencias emocionales. Este estudio busca averiguar las carencias y sugerir mejoras en la formación de profesores, a través de la reflexión de los contenidos contemplados en los programas de licenciaturas.	es_MX
dc.format.extent	16 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Educação E Pesquisa	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	1Educ. Pesqui., São Paulo,v. 45, e186508, 2019.Formación inicial docente y competencias emocionales: análisis del contenido disciplinar en universidades brasileñas	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX

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