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Caracterización del docente en la educación virtual: consideraciones para la Bibliotecología

dc.contributor.authorGarduño Vera, R.
dc.coverage.spatialCiudad de México, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2021-10-08T16:04:45Z
dc.date.available2021-10-08T16:04:45Z
dc.date.issued2006-08-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/54053
dc.description.abstractLos primeros años del siglo XXI evidencian que la enseñanza de las disciplinas en sus distintos niveles y modalidades ha sido afectada por los progresos derivados de la investigación científica y tecnológica. La innovación educativa, la privatización y comercialización del conocimiento y la demanda social creciente de propuestas educativas, han ocasionado que las instituciones dedicadas a la educación incidan en programas que faciliten el desarrollo sustentable relacionado con la prestación de servicios educativos.es_MX
dc.format.extent27 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherCentro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAsignaturas de enseñanza profesionales_MX
dc.subjectEnseñanza de la informáticaes_MX
dc.subjectEnseñanza profesionales_MX
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleCaracterización del docente en la educación virtual: consideraciones para la Bibliotecologíaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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