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Resiliencia y persistencia académica en estudiantes inmigrantes

dc.contributor.authorSandín Esteban, M. P.
dc.contributor.authorSánchez Martí, A.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2021-10-05T22:31:35Z
dc.date.available2021-10-05T22:31:35Z
dc.date.issued2013-05-15
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53996
dc.description.abstractEste artículo presenta algunos de los resultados de un proyecto de investigación cuyo principal objetivo fue analizar la relación entre la resiliencia y el éxito escolar de los estudiantes de origen extranjero en un momento de especial vulnerabilidad académica: la transición de la educación secundaria obligatoria (ESO) a la postobligatoria. educación (PO).es_MX
dc.format.extent11 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad de Barcelonaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAdaptación del estudiantees_MX
dc.subjectAmbiente educacionales_MX
dc.subjectCiencias de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacionales_MX
dc.titleResiliencia y persistencia académica en estudiantes inmigranteses_MX
dc.typeTextoes_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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