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Aulas híbridas: Escenarios para transformación educativa dentro de la nueva normalidad

dc.contributor.authorPrince Torres, A. C.
dc.coverage.spatialVenezuela
dc.date.accessioned2021-09-09T22:46:35Z
dc.date.available2021-09-09T22:46:35Z
dc.date.issued2021-06-07
dc.identifierhttps://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/592/545
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53091
dc.description.abstractEn este artículo de investigación, es describir las implicaciones de la nueva normalidad; Explicar la definición del cambio educativo e ilustrar la esencia de las aulas híbridas.
dc.format.extent18 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Espíritu Santo
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAplicación de telecomunicaciones
dc.subjectAplicación informática
dc.subjectTecnología de la comunicación
dc.subject.classificationTecnología de la información (programas)
dc.titleAulas híbridas: Escenarios para transformación educativa dentro de la nueva normalidad
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26081
dc.identifier.urlhttps://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/592/545
dc.identifier.urlhttps://revistas.uees.edu.ec/index.php/Podium/article/view/592?fbclid=IwAR1iKJbkh9OvqDDp4IA7Z0_2aWU02PblUwp5maSPChMOSQ6WIhsxqCvbklU


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