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El arte y la creatividad en niños y jóvenes: procesos de transformación del espacio escolar y público

dc.contributor.authorLedesma Gómez, R. D. G.
dc.contributor.authorDíaz Fernández, A.
dc.coverage.spatialMonterrey, México
dc.date.accessioned2021-09-09T22:46:14Z
dc.date.available2021-09-09T22:46:14Z
dc.date.issued2021-05-28
dc.identifierhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43550/47156
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53021
dc.description.abstractAnte las limitadas observaciones y análisis que se hacen con relación a las acciones artísticas dirigidas a niños, niñas y jóvenes, desarrolladas en las escuelas y fuera de ellas, este texto busca describir el diseño, gestión, implementación e impacto del modelo de intervención artística Leer para Crear, implementado en los espacios públicos con base en el fomento en la lectura y la plástica, a través de la técnica mosaico-Trencadís.
dc.format.extent19 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherrevista educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectDesarrollo de las habilidades
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleEl arte y la creatividad en niños y jóvenes: procesos de transformación del espacio escolar y público
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43992
dc.identifier.urlhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43550/47156


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