Participación crítica y democrática: comprensión de los discursos de actores educativos

dc.contributor.author	Muñoz García, P. A.
dc.contributor.author	Gamboa Suárez, A. A.
dc.contributor.author	Montes Miranda, A. J.
dc.coverage.spatial	Cúcuta, Colombia
dc.date.accessioned	2021-08-25T04:02:14Z
dc.date.available	2021-08-25T04:02:14Z
dc.date.issued	2015-01-01
dc.identifier	ISSN-e: 2145-9444
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52146
dc.description.abstract	Presenta resultados de una investigación que evidencia que se suele reducir la representación de participación a la posibilidad de expresar opiniones personales, con base en tendenciosas críticas que presentan aspectos negativos, que a su vez permiten la emergencia de nuevos escenarios e intenciones de participación.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto de Estudios de la Educación y del Instituto de Idiomas Universidad del Norte
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Relación escuela-comunidad
dc.subject	Comunidad
dc.subject	Participación comunitaria
dc.subject	Agente interesado
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Participación crítica y democrática: comprensión de los discursos de actores educativos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/6737

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