La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en las escuelas portuguesas

dc.contributor.advisor	Potter. Azores, J.
dc.contributor.author	Dias-Fonseca, T.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-08-25T04:02:06Z
dc.date.available	2021-08-25T04:02:06Z
dc.date.issued	2016-10-01
dc.identifier	https://doi.org/10.3916/C49-2016-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52120
dc.description.abstract	Mientras que numerosos estudios han examinado la participación en internet como elemento clave de una nueva involucración cívica emergente, informal o formal, a través de medidas gubernamentales locales o nacionales on-line, el esfuerzo ha sido menor para medir o sugerir formas de superar las restricciones sociales y tecnológicas de la participación cívica on-line.
dc.description.sponsorship	Revista comunicar
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Científica de Comunicación y Educación "Comunicar"
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject	Aprendizaje en línea
dc.subject	Demostración pedagógica
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Educación a distancia
dc.subject	Enseñanza multimedia
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en las escuelas portuguesas
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://doi.org/10.3916/C49-2016-01

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