Capacidad para la libertad. Modelo participativo de desarrollo comunitario y reorientación de los procesos formativos en núcleos sociales marginados

dc.contributor.author	Silva Ríos, C. E.
dc.contributor.author	Villaseñor Palma, K. M.
dc.coverage.spatial	Puebla, México
dc.date.accessioned	2021-08-25T04:02:04Z
dc.date.available	2021-08-25T04:02:04Z
dc.date.issued	2018-07-01
dc.identifier	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/10706
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52113
dc.description.abstract	Se presentan argumentos a favor de una pedagogía social basada en el enfoque de las capacidades y su potencial para el desarrollo, que eduque para el ejercicio pleno de la libertad. Se describe el modelo socioeducativo diseñado en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto de Estudios en Educación y del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia).
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY 3.0
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Investigación pedagógica
dc.subject	Psicosociología de la educación
dc.subject	Sociología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Capacidad para la libertad. Modelo participativo de desarrollo comunitario y reorientación de los procesos formativos en núcleos sociales marginados
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/10706

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