Coeducación: un reto para las escuelas del siglo XXI

dc.contributor.author	Ugalde Gorostiza, A. I.
dc.contributor.author	Aristizabal Llorente, P.
dc.contributor.author	Ibañez de Elejalde, B. G.
dc.contributor.author	Mendiguren Goienola, H.
dc.coverage.spatial	Vasco, España
dc.date.accessioned	2021-08-25T04:02:02Z
dc.date.available	2021-08-25T04:02:02Z
dc.date.issued	2019-07-01
dc.identifier	https://doi.org/10.15366/tp2019.34.003
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52107
dc.description.abstract	Reporte de investigación de la aplicación de dos cuestionarios aplicados a 419 personas de 30 centros educativos de Vitoria-Gasteiz políticas coeducativas y su incidencia diaria en la escuela.
dc.description.sponsorship	Universidad Autónoma de Madrid
dc.format.extent	21 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Coeducación
dc.subject	Educación formal
dc.subject	Educación de la mujer
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Coeducación: un reto para las escuelas del siglo XXI
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://doi.org/10.15366/tp2019.34.003

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