El juego en la educación: Una vía para el desarrollo del bienestar socioemocional en contextos de violencia
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Chao Rebolledo, C.
González Grandón, X.
Patiño Domínguez, H.
Fecha
2021-05-01Resumen
En este artículo, se introduce un marco epistémico ecológico enfocado en las affordances y la escala de análisis relacional persona-ambiente, para argumentar sobre el diseño de entornos de aprendizaje con una diversidad de juegos que posibiliten el desarrollo de una educación socioemocional. Se exploran ideas de la psicología del desarrollo y de la educación, combinando elementos clave de la teoría de construcción de nichos.