Transición de preescolar a primaria: oportunidad de desempeño favorable

dc.contributor.author	Reyes Juárez, L. P.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:10:12Z
dc.date.available	2021-08-18T19:10:12Z
dc.date.issued	2017-12-01
dc.identifier	https://cdigital.uv.mx/handle/123456789/48321
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51866
dc.description.abstract	Las transiciones deben ser analizadas como un proceso, en donde influye tanto la instancia anterior como la que está por suceder, en este caso, el nivel preescolar y la primaria; por ello, es fundamental que los padres y los maestros preparen a los niños durante esta transición, ya sea a través del juego u otra estrategia que facilite el cambio.
dc.format.extent	157 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Veracruzana
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject	Aptitud
dc.subject	Desarrollo afectivo
dc.subject	Desarrollo del niño
dc.subject	Desarrollo mental
dc.subject	Psicología del desarrollo
dc.subject.classification	Psicología
dc.title	Transición de preescolar a primaria: oportunidad de desempeño favorable
dc.type	Tesis
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43995
dc.identifier.url	https://cdigital.uv.mx/handle/123456789/48321

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