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Estudio diacrónico del fomento a la lectura en México: Un estudio del libro álbum metaficcional en la colección Los Especiales de A la Orilla del Viento del Fondo de Cultura Económica

dc.contributor.authorQuezada Pichardo, C. L. M.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-08-18T19:10:00Z
dc.date.available2021-08-18T19:10:00Z
dc.date.issued2020-01-01
dc.identifierhttp://ri.ibero.mx/bitstream/handle/ibero/2942/017004s.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51842
dc.description.abstractEl objetivo de la formación de lectores es un entramado entre lo social y lo individual; entre el fomento que determina a la mediación lectora. Entonces, el cambio de animación a la lectura a la mediación lectora busca traer al centro aquello que acontece entre la obra y el lector.
dc.format.extent298 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherComunicación no verbal Escritura Escucha Habla Lectura
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectCompetencias para la vida
dc.subjectEnseñanza de la lectura
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleEstudio diacrónico del fomento a la lectura en México: Un estudio del libro álbum metaficcional en la colección Los Especiales de A la Orilla del Viento del Fondo de Cultura Económica
dc.typeTesis
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26150
dc.identifier.urlhttp://ri.ibero.mx/bitstream/handle/ibero/2942/017004s.pdf?sequence=1&isAllowed=y


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