Análisis de las reflexiones y valoraciones de una futura profesora de matemáticas sobre la práctica docente

dc.contributor.author	Font, V.
dc.contributor.author	Breda, A.
dc.contributor.author	Seckel, M. J.
dc.contributor.author	Pino Fan, L. R.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:09:01Z
dc.date.available	2021-08-18T19:09:01Z
dc.date.issued	2019-02-20
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51718
dc.description.abstract	El objetivo de este artículo es doble, por una parte, presentar el constructo criterios de idoneidad didáctica y, por otra parte, ilustrar su uso por futuros profesores cuando reflexionan y valoran su práctica docente en sus trabajos finales de máster. Para ello, se realiza el estudio del trabajo de fin de máster de una futura profesora de secundaria de matemáticas.
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de Ciencia y Tecnología
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Análisis de las reflexiones y valoraciones de una futura profesora de matemáticas sobre la práctica docente
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cienciaytecnologia/article/view/36628/37325

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