De la formación inicial a la enseñanza del conocimiento social del profesorado novel de primaria: una relación por construir
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Arana Hernández, D. M.
Gutiérrez Giraldo, M. C.
Aguirre Arias, C.
Fecha
2021-04-21Resumen
El artículo plantea la discusión sobre la formación inicial de profesores generalistas y su relación con las prácticas de enseñanza de las ciencias sociales, desplegadas por profesores noveles en la educación básica primaria. Esta discusión se hace a partir de los resultados de una investigación en la que se analizan dos casos que corresponden a profesoras principiantes vinculadas laboralmente a instituciones educativas públicas colombianas.