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Competencias digitales de docentes de nivel secundario de Santo Domingo: un estudio de caso

dc.contributor.authorVólquez Pérez, J. A.
dc.contributor.authorAmador Ortíz, C. A.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-08-18T19:04:33Z
dc.date.available2021-08-18T19:04:33Z
dc.date.issued2020-07-23
dc.identifierhttps://doi.org/10.23913/ride.v11i21.702
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51018
dc.description.abstractEste trabajo tiene como propósito analizar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de maestros de nivel secundario con el fin de establecer estrategias para el desarrollo de competencias digitales orientadas a la docencia.
dc.format.extent22 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEnseñanza asistida por ordenador
dc.subjectTecnología educacional
dc.subjectEnseñanza programada
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleCompetencias digitales de docentes de nivel secundario de Santo Domingo: un estudio de caso
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttp://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/702/2554


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