Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado

dc.contributor.author	González González, M. T.
dc.contributor.author	Cutanda López, M. T.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:04:22Z
dc.date.available	2021-08-18T19:04:22Z
dc.date.issued	2017-10-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50979
dc.description.abstract	Este artículo, que deriva una investigación más amplia, aborda la incidencia de la formación continuada del profesorado en la mejora de la enseñanza y los aprendizajes del alumnado. El punto de partida es que, aunque dicha formación debería contribuir a aprendizajes docentes para mejorar la enseñanza, la experiencia escolar y los aprendizajes del alumnado, esa incidencia no siempre es lineal, ni evidente.
dc.description.sponsorship	Revista Mexicana de Investigación
dc.format.extent	22 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Mexicana de Investigación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/49/49

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