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La enseñanza de educación socioemocional en la escuela primaria desde la perspectiva de la socioformación

dc.contributor.authorLópez Piza, F.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-08-12T20:18:12Z
dc.date.available2021-08-12T20:18:12Z
dc.date.issued2021-03-01
dc.identifierhttps://doi.org/10.35766/j.forhum2021.04.03.12
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50440
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito realizar un análisis teórico a partir de la revisión bibliográfica sobre las emociones y la educación socioemocional como área formativa que pretende favorecer el desarrollo armónico e integral de los estudiantes. Se hace un análisis conceptual de las emociones, la educación socioemocional y la socioformación como enfoque emergente de enseñanza que orienta la formación del individuo a partir de la resolución de problemas del contexto, el trabajo colaborativo y el desarrollo del talento humano.
dc.format.extent13 páginas
dc.language.isoes
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPsicología de la educación
dc.subjectPsicosociología de la educación
dc.subjectProceso de aprendizaje
dc.subject.classificationCiencias de la educación y ambiente educacional
dc.titleLa enseñanza de educación socioemocional en la escuela primaria desde la perspectiva de la socioformación
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://www.cife.edu.mx/forhum/index.php/forhum/article/view/70/43


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