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La enseñanza de las matemáticas a través del aprendizaje cooperativo en 2° curso de educación primaria

dc.contributor.authorIglesias Muñiz, J.
dc.contributor.authorLópez Miranda, T.
dc.contributor.authorFernández Río, J.
dc.coverage.spatialEspaña
dc.date.accessioned2021-08-12T20:18:06Z
dc.date.available2021-08-12T20:18:06Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.identifierhttp://doi.org/10.18172/con.2926
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50419
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue analizar los efectos del aprendizaje cooperativo como herramienta metodológica para la enseñanza de las matemáticas. Para ello se utilizó un diseño cuasi-experimental con grupos no equivalentes de estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad de La Rioja
dc.format.extent18 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de La Rioja
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConocimientos aritméticos
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleLa enseñanza de las matemáticas a través del aprendizaje cooperativo en 2° curso de educación primaria
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2926/2846


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