La investigación docente y el desarrollo profesional continúo: un estudio de caso en el noreste mexicano
Metadata
Show full item recordAuthor
Mendoza Valladares, J. L.
Roux, R.
Date
2015-11-25Abstract
La investigación docente es considerada como una modalidad de desarrollo profesional continuo que permite a los profesores identificar soluciones a problemáticas educativas situadas y reconfigurar sus esquemas y percepciones sobre su labor educativa. En este texto se presentan los resultados de un análisis de cuatro reportes de investigación narrativa realizados por profesores de inglés de escuelas secundarias en el noreste mexicano.
Collections
- Educación superior y normal [1608]