Conversando sobre la convivencia en la escuela: una guía para el autodiagnóstico de la convivencia escolar desde las perspectivas docentes
Metadata
Show full item recordAuthor
Fierro Evans, C.
Tapia García, G.
Fortoul Olliver, B.
Martínez Parente Zubiría, R.
Macouzet del Moral, M.
Muñoz Ledo, M. J.
Abstract
Este artículo presenta el diseño y validación de una guía para el auto-diagnóstico de la convivencia escolar basado en conversaciones entre docentes y directivos. El diseño se sustentó en una conceptualización de la convivencia desde la perspectiva de la gestión escolar, que enfoca las prácticas relacionales de docentes y directivos consideradas en las dimensiones institucional y pedagógica de la escuela.