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La formación del profesorado: una pauta para el análisis e intervención a través de incidentes críticos

dc.contributor.authorMonereo, C.
dc.coverage.spatialBarcelona, España
dc.date.accessioned2021-08-06T18:58:21Z
dc.date.available2021-08-06T18:58:21Z
dc.date.issued2010-01-15
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49364
dc.description.abstractEste trabajo tiene por objetivo realizar una propuesta fundamentada para la formación inicial y permanente del profesorado a través de una pauta para el análisis de los incidentes críticos que puedan producirse en el aula.
dc.description.sponsorshipUniversidad de Barcelona
dc.format.extent30 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Iberoamericana de Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPráctica pedagógica
dc.subjectDocencia
dc.subjectFormación de docentes
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesional
dc.titleLa formación del profesorado: una pauta para el análisis e intervención a través de incidentes críticos
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://rieoei.org/historico/documentos/rie52a08.pdf


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