Comparativa de las estrategias metodológicas utilizadas en dos escuelas inclusivas con alumnado con Transtorno del Espectro Autista (TEA)
Metadata
Show full item recordAuthor
Fortuny Guasch, R.
Sanahuja Gavaldá, J. M.
Date
2020-01-01Abstract
El objetivo del estudio es identificar qué estrategias metodológicas se usan con los alumnos con TEA en el aula regular, y si difieren de las usadas en el aula SIEI. Se desarrolló un estudio cualitativo y descriptivo a partir de la observación en las aulas y entrevistas con una muestra de dos escuelas de educación primaria.