Estrategia pedagógica para la deliberación y el razonamiento sociomoral en jóvenes de secundaria

dc.contributor.author	Castillo Vargas, A.
dc.contributor.author	Mora Castrillo, C.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-06T18:58:07Z
dc.date.available	2021-08-06T18:58:07Z
dc.date.issued	2011-06-28
dc.identifier	https://doi.org/10.15517/ap.v23i110.13
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49301
dc.description.abstract	El siguiente artículo analiza el impacto de una estrategia pedagógica que se nutre de las propuestas del aprendizaje cooperativo para el desarrollo de las capacidades para la deliberación y el razonamiento socio moral en jóvenes de secundaria en Costa Rica.
dc.description.sponsorship	Actualidades en Psicología
dc.format.extent	27 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Actualidades en Psicología, Universidad de Costa Rica
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Psicología del adolescente
dc.subject	Relación estudiante-escuela
dc.subject	Psicosociología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Estrategia pedagógica para la deliberación y el razonamiento sociomoral en jóvenes de secundaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/13/pdf_14

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