El proceso de la comprensión lectora en alumnos de tercero de secundaria

dc.contributor.author	Madero Suárez, I. P.
dc.contributor.author	Gómez López, L. F.
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:53:43Z
dc.date.available	2021-07-28T16:53:43Z
dc.date.issued	2013-03-30
dc.identifier	https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/238
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48789
dc.description.abstract	Este artículo hace una descripción del proceso lector, se centra en estudiantes de nivel secundaria de tercer grado, cuyo propósito fue conocer qué proceso siguen los alumnos para tratar de comprender un texto, cuya dificultad obliga a utilizar estrategias de comprensión. Por lo que esta investigación se tiene un mayor conocimiento de las fortalezas, debilidades y percepción de lectura de estudiantes de nivel secundaria en México. Ayudará a proponer estrategias que fortalezcan su enseñanza y posibiliten obtener mejores resultados.
dc.format.extent	27 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Consejo Mexicano de Investigación Educativa - COMIE
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject	Lectura oral
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	El proceso de la comprensión lectora en alumnos de tercero de secundaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/238/238

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