Prácticas inclusivas de estudiantes en formación docente

dc.contributor.author	Márquez Cabellos, N. G.
dc.contributor.author	Andrade Sánchez, A. I.
dc.coverage.spatial	Buenos Aires, Argentina
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:51:43Z
dc.date.available	2021-07-28T16:51:43Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.24215/23142561e109
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48403
dc.description.abstract	Se presenta unainvestigación cuantitativa sobre las prácticas inclusivas en la formación docente de estudiantes inscritos en las tres licenciaturas que oferta la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima: educación física y deporte, enseñanza de lasmatemáticas y educación especial.
dc.description.sponsorship	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Educación Física y Ciencia
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
dc.subject	Oportunidades educacionales
dc.subject	Educación universal
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject.classification	Gestión de la educación
dc.title	Prácticas inclusivas de estudiantes en formación docente
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe109/12368

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