El pensamiento práctico. Consideraciones subjetivas y objetivas en la solución de problemas cotidianos

dc.contributor.author	de Agüero Servín, M.
dc.coverage.spatial	Pátzcuaro México
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:51:39Z
dc.date.available	2021-07-28T16:51:39Z
dc.date.issued	2018-12-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48389
dc.description.abstract	El artículo analiza cómo aprenden los adultos fuera del sistema escolar, y más allá del sistema de educación para el trabajo, y bajo ese análisis tratar de entender el pensamiento práctico en el trabajo. Intenta, con la presentación de tres estudios de caso, identificar los elementos constitutivos del pensamiento práctico y definir cuáles son sus dimensiones en las situaciones problemáticas matematizables del trabajo cotidiano.
dc.description.sponsorship	Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos de América Latina y el Caribe
dc.format.extent	20 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Interamericana de Educación de Adultos
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	El pensamiento práctico. Consideraciones subjetivas y objetivas en la solución de problemas cotidianos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2012-1/exploraciones2.pdf

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