ADACOF: una aproximación educativa basada en TIC para el aprendizaje digital de la articulación del código fonético en niños con discapacidad
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Timbi Sisalima, C.
Robles Bykbaev, V.
Guiñansaca Zhagüi, E.
Capón Albarracín, M.
Ochoa Arévalo, G.
Fecha
2015-01-01Resumen
En este artículo se presenta un nuevo enfoque para proporcionar soporte en el aprendizaje del código fonético (terapia del lenguaje) usando como apoyo las TIC (tecnologías móviles). La propuesta se puede utilizar en las sesiones de terapia con los niños que sufren trastornos del habla y/o patologías asociadas (parálisis cerebral, autismo, etc.) o como una herramienta para ayudar a tratar las dificultades en la producción de habla que presentan niños de escuelas regulares.