La voz de los estudiantes en riesgo de abandono escolar. Su visión sobre el profesorado

dc.contributor.author	Polanco Madariaga, M. N.
dc.contributor.author	Garrido Miranda, J. M.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:45:37Z
dc.date.available	2021-07-17T21:45:37Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	http://www.perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59512
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48067
dc.description.abstract	Este trabajo informa de un estudio hermenéutico-interpretativo sobre la configuración y valoración de la figura del profesor que construyen estudiantes en riesgo de abandono escolar. A partir de entrevistas etnográficas semiestructuradas aplicadas a 49 estudiantes, emergen características relacionadas con actitudes y prácticas que llevan a los estudiantes analizados a construir una imagen dicotómica de lo que es un buen o un mal profesor.
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Alumno desertor
dc.subject	Fracaso escolar
dc.subject	Deserción escolar
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	La voz de los estudiantes en riesgo de abandono escolar. Su visión sobre el profesorado
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59512/52563

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