Efectos escolares de factores socio-afectivos. Un estudio Multinivel para Iberoamérica.

dc.contributor	Hernández Castilla, R.
dc.contributor.author	Murillo Torrecilla, F. J.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:41:02Z
dc.date.available	2021-07-17T21:41:02Z
dc.date.issued	2011-05-31
dc.identifier	https://revistas.um.es/rie/article/view/111811
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47849
dc.description.abstract	En este artículo presentamos el proceso y el resultado de una investigación que busca, en primer lugar, estimar de los efectos escolares para cuatro variables socio- afectivas con datos de 5.600 estudiantes de nueve países de Iberoamérica. Y, en segundo término, determinar la consistencia entre esos efectos.
dc.description.sponsorship	NA
dc.format.extent	22 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	NA
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (CC BY-NC-ND 3.0 ES) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject	Curso de formación
dc.subject	Discusión (método pedagógico)
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Enseñanza centrada en el rendimiento
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Efectos escolares de factores socio-afectivos. Un estudio Multinivel para Iberoamérica.
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/rie/article/view/111811/135341

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