Validación del constructo subyacente en una escala de evaluación del impacto de la investigación educativa sobre la práctica docente mediante análisis factorial confirmatorio
Metadata
Show full item recordAuthor
Díaz Costa, E.
Fernández-Cano, A.
Faouzi, T.
Felipe Henríquez, C.
Date
2015-01-01Abstract
Muestra las etapas de validación de una escala de evaluación del impacto de la investigación educativa en la práctica docente, enfatizando los procedimientos de validez del constructo subyacente. Se aplicó una encuesta a 62 docentes universitarios y 117 docentes no universitarios en Granada, España.