Validación del constructo subyacente en una escala de evaluación del impacto de la investigación educativa sobre la práctica docente mediante análisis factorial confirmatorio
Metadatos
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Díaz Costa, E.
Fernández-Cano, A.
Faouzi, T.
Felipe Henríquez, C.
Fecha
2015-01-01Resumen
Muestra las etapas de validación de una escala de evaluación del impacto de la investigación educativa en la práctica docente, enfatizando los procedimientos de validez del constructo subyacente. Se aplicó una encuesta a 62 docentes universitarios y 117 docentes no universitarios en Granada, España.