Posturas epistemiológicas frente a la evaluación y sus implicaciones en el currículum
Metadata
Show full item recordAuthor
Moreno Olivos, T.
Date
2013-11-06Abstract
Esta investigación analiza tres aspectos epistemiológicos sobre la evaluación. Señala la predominancia de uno de ellos en materia educativa y propone hacer de la evaluación una experiencia del aprendizaje y no sólo un acto para verificar lo aprendido.