Posturas epistemiológicas frente a la evaluación y sus implicaciones en el currículum
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Moreno Olivos, T.
Fecha
2013-11-06Resumen
Esta investigación analiza tres aspectos epistemiológicos sobre la evaluación. Señala la predominancia de uno de ellos en materia educativa y propone hacer de la evaluación una experiencia del aprendizaje y no sólo un acto para verificar lo aprendido.