| dc.contributor.author | Blanco Guijarro, M. R. | |
| dc.coverage.spatial | Chile | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-17T21:30:42Z | |
| dc.date.available | 2021-07-17T21:30:42Z | |
| dc.date.issued | 2018-01-09 | |
| dc.identifier | https://estudiosdeadministracion.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48175/50806 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47308 | |
| dc.description.abstract | Se postula que la educación de calidad para todos implica el desarrollo de tres elementos que le son esenciales: pertinencia y relevancia, equidad y protección de los derechos humanos de la persona. Se abordan, también, temas relacionados con el aporte que haría la educación de la primera infancia a la calidad de la misma y los criterios que regirían para definir dicha calidad en menores de seis años, debido a sus características y necesidades. | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY-NC | |
| dc.subject | Primera infancia | |
| dc.subject | derechos humanos | |
| dc.subject | educación | |
| dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
| dc.title | La educación de calidad para todos empieza en la primera infancia | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión original del autor | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://estudiosdeadministracion.uchile.cl/index.php/REE/article/view/48175/50806 | |
