Relación entre funcionamiento familiar, emociones morales y violencia entre estudiantes de primaria

dc.contributor.author	Valdés Cuervo, A. A.
dc.contributor.author	Carlos Martínez, E. A.
dc.contributor.author	Madrid López, E. J.
dc.contributor.author	Tánori Quintana, J.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:30:25Z
dc.date.available	2021-07-17T21:30:25Z
dc.date.issued	2016-12-30
dc.identifier	http://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/103
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47289
dc.description.abstract	El artículo explica el estudio sobre la sustentabilidad empírica de un modelo teórico cuyo propósito es establecer relaciones entre conflicto parental, crianza positiva, disciplina restaurativa, apoyo familiar, emociones morales (empatía y vergüenza) y la frecuencia de agresiones entre estudiantes.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Consejo Mexicano de Investigación Educativa - COMIE
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC
dc.subject	Violencia
dc.subject	Medio familiar
dc.subject	Familia
dc.subject.classification	Ciencias sociales y humanas
dc.title	Relación entre funcionamiento familiar, emociones morales y violencia entre estudiantes de primaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/103/103

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